Docentes y estudiantes de los Institutos Superiores de Formación Docente (ISFD) 802, 806, 807 y 810 de Comodoro Rivadavia resolvieron continuar en asamblea permanente y no retomar las clases hasta recibir una respuesta favorable del Ministerio de Educación de Chubut. La decisión fue tomada luego de que se notificara el cierre de cuatro carreras y el traslado del Profesorado de Educación Especial.
Según expresaron en un comunicado, el 6 de noviembre los equipos directivos fueron informados de medidas que, a su entender, afectan la estabilidad laboral docente y reducen la oferta académica disponible para estudiantes de la ciudad.
Entre las decisiones cuestionadas se encuentra el traslado del Profesorado de Educación Especial desde el ISFD 802 al ISFD 810. Docentes y estudiantes señalaron que la modificación fue realizada sin consulta y que impacta sobre la identidad institucional y la trayectoria de una carrera que funciona desde hace 44 años en el ISFD 802. También indicaron que durante el año anterior docentes del instituto habían trabajado en el Diseño Curricular del profesorado.
Además, denunciaron el cierre de cuatro propuestas formativas: el Profesorado de Educación Tecnológica del ISFD 802, el Profesorado de Danzas del ISFD 806 y los profesorados de Geografía y Economía del ISFD 807.
La asamblea cuestionó al Ministerio de Educación, conducido por José Luis Punta, y al gobierno provincial de Ignacio Torres. También responsabilizó a ATECH provincial por lo que considera una falta de respuesta ante los reclamos del nivel superior y por no haber incorporado la situación laboral y el cierre de carreras a las mesas técnicas mantenidas con el Gobierno.
Por unanimidad, docentes y estudiantes de los cuatro institutos votaron sostener la medida de no volver a las aulas hasta que el Ministerio se expida favorablemente sobre sus reclamos. Asimismo, definieron realizar una vigilia el jueves 12, a la espera de una reunión de equipos directivos de todos los institutos, y una peña y panfleteada el viernes 13 para visibilizar el conflicto.
La comunidad educativa reafirmó su defensa del nivel superior público y de la formación docente.