Proyecto «Media Cuentos»: Un Empuje a la Cultura Literaria Infantil
La introducción temprana de los niños a la literatura puede ser la clave para desarrollar habilidades comunicativas y sociales en su futuro. Con este pensamiento, el pasado mes de mayo, un proyecto llamado “Media Cuentos” inició en el Teatro Jorge Peña Hen. Este proyecto está enfocado en la formación de mediadoras de lectura y se realiza en los 17 jardines infantiles de la Corporación Municipal Gabriel González Videla. La iniciativa es el resultado de la postulación al Fondo Nacional de Desarrollo Cultural y las Artes (FONDART) del Ministerio de las Artes, Cultura y Patrimonio, adjudicado por la compañía local, Trikawe Cuentos.
El objetivo principal del programa es desarrollar estrategias y herramientas prácticas de mediación y animación lectora en las educadoras y asistentes de párvulos. La idea es reconocer la importancia de la lectura de literatura en la primera infancia y formar a las profesionales en el arte de la narración oral, aprendiendo técnicas para contar cuentos de manera efectiva y entretenida a los más pequeños.
El proyecto ha consistido en una serie de talleres, en los que educadoras, asistentes y técnicos de los recintos educacionales han participado activamente. Tras un mes de talleres, estos profesionales realizaron sus primeras presentaciones aplicando las técnicas y estrategias aprendidas. Los temas y las estrategias de presentación variaron, lo que refleja la diversidad de enfoques en la enseñanza de la lectura.
Francisco Quinteros, narrador oral de la compañía Tricawe Cuentos, expresó su satisfacción por el progreso de las profesionales en los talleres. Comentó cómo trabajaron en aspectos como las onomatopeyas y juegos rítmicos verbales, y cómo las presentaciones de las educadoras resultaron ser maravillosas. Francisco tiene altas expectativas sobre las futuras presentaciones que estas profesionales realizarán en los jardines infantiles.
El proyecto «Media Cuentos» no solo se centra en la enseñanza, sino también en la aplicación de lo aprendido. Cada una de las 17 unidades educativas aplicará lo aprendido en beneficio de los niños y niñas. El objetivo es formar un lenguaje comprensivo y expresivo en los niños, y mejorar su lenguaje verbal, vocabulario, y patrones estructurales en lo oral. Esto incluye componentes no verbales como expresiones faciales, gestos corporales, movimientos del cuerpo entre otros y para-verbales como timbre, intensidad y entonación de voz.
Pamela Jiménez, asistente de párvulos del Jardín Infantil Pequeñitos del Valle, compartió su experiencia en los talleres y cómo esto ha influido en su enfoque hacia la enseñanza de la lectura. Pamela y su equipo presentaron un número teatralizado con música sobre la lluvia, utilizando diversas técnicas aprendidas en los talleres.
Milenka Guerra, técnico en Atención de Párvulos del Jardín Infantil Estrellita del Oriente, también compartió su experiencia positiva en los talleres. Milenka y sus compañeras presentaron la canción “Alicia va en el coche”, utilizando varias estrategias como la dramatización.
La iniciativa del Departamento de Educación Municipal de La Serena en el contexto del plan de fomento lector de los jardines infantiles municipales VTF, busca entregar herramientas y conocimientos a las profesionales para favorecer las habilidades comunicacionales y sociales de los niños y niñas. También busca integrar a las familias en la aplicación de dinámicas para el hogar, reforzando el papel de la lectura en el desarrollo temprano de los niños.